الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
أهداف البحث :
يهدف هذا البحث إلى تصميم كتيب مبرمج لتعليم مسابقة الوثب الثلاثي للتعرف على أثره على التحصيل المعرفي – الأداء المهاري – الأداء الرقمي – الجانب الوجداني ) لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنيا وذلك بمقارنته بأسلوب الشرح والعرض ( الطريقة التقليدية )
منهج البحث :
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة.
الاستخلاصات :
1- يؤثر أسلوب التعليم المبرمج ( الكتيب المبرمج) تأثيرا ايجابيا على تعلم مسابقة الوثب الثلاثي لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنيا في كل من : ( التحصيل المعرفي – الأداء المهاري – الأداء الرقمي – الجانب الوجداني)
2- يؤثر أسلوب الشرح والعرض ( الأسلوب التقليدي ) تأثيرا ايجابيا على تعلم مسابقة الوثب الثلاثي لدى طالبات كلية التربية الرياضية - جامعة المنيا في كل من : ( التحصيل المعرفي – الأداء المهاري – الأداء الرقمي – الجانب الوجداني).
3- يؤثر أسلوب التعليم المبرمج تأثيرا ايجابيا أفضل من أسلوب الشرح والعرض في كل من ( التحصيل المعرفي – الأداء الرقمي) لمسابقة الوثب الثلاثي لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنيا.
4- لا يوجد اختلاف أو فرق واضح في تأثير كل من أسلوب التعليم المبرمج وأسلوب الشرح والعرض في كل من ( الأداء المهاري – الجانب الوجداني) لمسابقة الوثب الثلاثي لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنيا .