الفهرس 
المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 181 |  |  |
| | | from | 181 | | |
المستخلص
أجريت الدراسة على عينة من طلبة كلية التربية الرياضية للبنين بالأسكندرية ، و عددها 26 طالباً قسمت إلى مجموعتين ( تجريبية – ضابطة ) .
خضعت المجموعة التجريبية للتعليم بوسيلتين سلم الخطوة و الوسيلة السمعية بينما ألتزمت المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية فى التعلم و ذلك أسلوب العد على رجل الارتقاء كلما لمست أرض المضمار بالاضافة إلى لو حتى الارتقاء و الهبوط .
و بهدف التعرف على أى من الطريقتين أفضل فى تعلم الخطوات الفنية لمسابقة 400 متر حواجز .
و اسفرت النتائج التى أمكن التوصل إليها على النقط التالية :
1- تحسن مستوى الاداء الفنى فى الخطوات قبل تخطية الحاجز فى كل من الطول و التردد .
2- تخطية الحاجز من منطقتى الارتقاء و الهبوط .
3- انخفاض المستوى الرقمى لأفراد العينة التجريبية فى سباق 200 متر حواجز .
4- ارتفاع النسبة المئوية لأفراد المجموعة التجريبية فى عدد الخطوات و انتظامها فى البدء حتى الحاجز الأول و بين الحواجز .