الفهرس 
المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 219 |  |  |
| | | from | 219 | | |
المستخلص
البحث :
عينة عمدية عددها ( 20 ) تلميذا من تلاميذ جمعية المستقبل بالأسكندرية لمعاقى السمع تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة .
الأدوات التى أستعان به الباحث :
أختبار الذكاء ـ أختبار شدة الأنتباه ـ إختبار خطأ الأحساس البصرى المقارن بالمسافة ـ إختبار القدرة ( الوثب الطويل من الثبات ) تحمل الذراعين ـ أختبار التوازن الثابت ( الوقوف على الكرة ) التوازن الحركى ( إختبار فليشمان المثمن ) إختبار ثنى الجذع من الجلوس ـ جهاز الإيقاع الضوئى ـ برنامج تعليمى لجملة التمرينات الأستعراضية ـ إستمارة تقييم أداء التمرينات الأستعراضية .
النتائج التى توصلت إليها الدراسة :
1. أن التمرينات الأستعراضية لها تأثير إيجابى على تنمية بعض الصفات البدنية قيد البحث .
2. إن إستخدام أسلوب الإيقاع الضوئى له تأثير إيجابى على تنمية عنصر التوازن الثابت .
3. إن إستخدام أسلوب الإيقاع الضوئى له تأثير إيجابى على تعلم التمرينات الأستعراضية للأطفال معاقى السمع .
4. إن إستخدام لغة الشفايف له تأثير إيجابى على تعلم التمرينات الأستعراضية للأطفال معاقى السمع .
5. إن إستخدام أسلوب الإيقاع الضوئى له تأثير إيجابى على أداء جملة التمرينات الأستعراضية للأطفال معاقى السمع .
6. إن إستخدام لغة الشفايف والأشارة معا له تأثير إيجابى على أداء جملة التمرينات الأستعراضية للأطفال معاقى السمع .
7. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية ( بإستخدام أسلوب الإيقاع الضوئى ) والمجموعة الضابطة ( بإستخدام أسلوب لغة الشفايف والأشارة معا ) لصالح المجموعة التجريبية فى تعليم التمرينات الأستعراضية