الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
تؤكد جميع الدراسات التي إهتمت بتنمية مهارات القراءة والكتابة على أن السبب المباشر في حدوث التباعدبين القدرة العقلية العامة ونمو مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة إنما تعود في الأساس إلى ضعف مهارات الوعي الصوتي والتي تبدو في عدم القدرة على الربط بين شكل الحرف وصوته وضعف مهارات التحليل الصوتي والتوليف الصوتي وعدم القدرة على تمثيل الأصوات المفردة . لذا فمهارات الوعى الصوتي هى أهم المهارات اللازمة لنمو التعلم الذاتي لنمو مهارة القراءة والكتابة. لذلك كان هدف هذه الدراسة التحقق من أثر برنامج قائم على طريقة المحاولات الموزعة لتنمية مهارات الوعى الصوتي للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة بالصف الثالث الإبتدائي. أجريت الدراسة على عينة من تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي قسمت إلى مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة . وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الوعى الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعليم في القراءة.